З історії закладу

Ріпкинську загальноосвітню школу №2 було відкрито у 1990 році. Першим директором школи став Швець Микола Костянтинович. Посаду директора школи він займав 12 років.

У 2002 році на посаду директора було призначено Лебедка Сергія Анатолійовича.

Своїх успіхів вона досягла під вмілим керівництвом вчителя вищої кваліфікаційної категорії, вчителя-методиста, Відмінника освіти України, нагородженого нагрудним знаком «Директор ХХІ століття» Сергія Анатолійовича Лебедка.

«Від творчого вчителя до творчого учня» – це той дороговказ, яким керується сьогодні наша школа. Любов, повага до дитини допомагають педагогу розкрити дитячі серця, збагатити не тільки життєвим досвідом, але й особливою мудрістю. Основу педколективу було сформовано у 1990 році, коли школа вперше відчинила свої двері для учнів селища Ріпки. Досвід роботи вчителів, який напрацьовано за роки існування закладу дозволяє стверджувати, що колектив має всі можливості для забезпечення якісної освіти.

За роки існування школа випустила зі своїх стін 1892 випускників, з них нагороджено Золотою медаллю – 67, Срібною – 33.

Славну сторінку в історію школи вписали її випускники. У педагогічного колективу є підстави пишатися сотнями своїх випускників – учителями, лікарями, інженерами, юристами, військовими, керівниками великих підприємств, господарств.

З 1996 – 2019 р.р. учнівське шкільне самоврядування  діє на традиціях козацької педагогіки.  Створено  дитячо-юнацькі козацькі об’єднання 3-х вікових категорій.

З 2005 року Ріпкинська ЗОШ І – ІІІ ст. №2 є опорною школою Ріпкинського освітнього округу. На базі школи учні опановували професію «Оператор комп’ютерного набору» та водія категорії В, С.

Колектив школи постійно бере участь у різноманітних, різнорівневих конкурсах та проєктах і має високі досягнення:

• з 2008 р. – учасник проєкту «Школа життєвого успіху». Досвід роботи Ріпкинської загальноосвітньої школи № 2 за психолого-педагогічним проєктом «Школа життєвого успіху» було схвалено Комісією з питань інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи загальноосвітніх навчальних закладів Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України.
• 2016 – 2017 р. – учасник проєкту «Пілот 24»
• з 2016 р. – 2019 р. – учасник проєкту «Викладання англійської мови як іноземної» (в школі працював волонтер Еван Сієрадзкі)
• 2017 р. – учасник проєкту «Компола»
• з 2017 – учасник Пілотного проєкту Державного стандарту початкової загальної освіти
• з 2019 р.—учасники проєктів “Шкільний сад”, “Мирна школа”
• з 2020 р. – учасник проєкту “Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність”

Школа нагороджена низкою дипломів та подяк Міжнародних та Всеукраїнських конкурсів:

• диплом ХІІ Міжнародної виставки «Сучасна освіта в Україні – 2009» за проект «Освітній округ – крок до школи майбутнього»;
• 2011 р. – диплом І ступеня за матеріали на кращу модель опорної школи;
• 2012 р. – диплом І ступеня на ІІ всеукраїнському конкурсі обдарованої молоді та її наставників – «Первоцвіт» за матеріали з досвіду роботи «Сільська акмеологічна школа – середовище плекання обдарованої дитини» школу нагороджено;
• 2014 р. – диплом І ступеня за перемогу у Всеукраїнському конкурсі «Школа ХХІ століття»;
• 2016 р. – диплом І ступеня в обласному конкурсі «Кращий проект опорної школи»;
• 2016 р. – диплом І ступеня у Восьмому Міжнародному форумі «Інноватика в сучасній освіті» та Четвертій виставці закордонних навчальних закладів та агенцій «World Edu» у номінації «Інноваційний проект «Сучасна школа – якою має бути? Ідеї, концепції, практика»».
• 2016 р.—переможець обласного конкурсу «Кращий проект опорної школи»

• З 2021 р. заклад перейменовано в Ріпкинський опорний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Ріпкинської селищної ради.

  Ріпкинський ОЗЗСО І-ІІІ ступенів – це заклад, де створено умови для навчання та виховання життєтворчого, компетентного, успішного, конкурентноспроможного випускника, самодостатньої особистості шляхом гармонійного поєднання і взаємодії шкільного та сімейного виховання. Це школа, яка формує у вихованця механізм проектування, створення власної, професійної і особистісної діяльності, усвідомлення перспективи своєї майбутньої професії та кар’єрного росту. Школа, яка формує правильний життєвий орієнтир вихованців, спрямована на постійний контакт з різними соціальними інститутами: релігією, політикою, культурою, мистецтвом, які допоможуть вірно обрати те, що допомагає їм досягти гармонії із самим собою, природним і соціальним середовищем. Це школа, у якій кожен знає: людина починається з добра.